SV. Phạm, Thị Kim Thoa
        Sử dụng sở đồ tư duy giúp học sinh lớp 4 phát triển ý tưởng trong dạy học kể chuyện/ Phạm Thị Kim Thoa; ThS. Võ Thị Ngọc Trâm(h.d). - Bình Dương, 2017. - 43tr.; 21x30cm .        (Đề tài NCKH sinh viên)

        Cơ quan chủ trì: Đại học Thủ Dầu Một
        Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên tham gia cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2016-2017. Xét giải thưởng tài năng khoa học trẻ đại học Thủ Dầu Một năm 2017
        TLTK sau phần kết luận

        Tóm tắt: Đề tài gồm các chương: Chương 1 Cơ sở lý luận của việc sử dụng sơ đồ tư duy để phát triển ý tưởng trong dạy học kể truyện; Chương 2.Sử dụng sơ đồ tư duy để phát triển ý tưởng trong dạy học kể truyện cho học sinh; Chương 3 Kết quả và kiến nghị

        
1. Sơ đồ tư duy -- Dạy học kể truyện -- Học sinh lớp 4.2. Báo cáo khoa học.
I. ThS. Võ Thị Ngọc Trâm hướng dẫn. II. Nhan đề

Số định danh : 372.677 044 PH104

• Số bản: 0
• Số bản rỗi: 0 (kể cả các bản được giữ chỗ)
• Số bản được giữ chỗ: 0